在教育科研领域，选题是研究工作的起点，也是决定研究成功与否的关键环节。一个恰当的选题不仅能够为研究者提供明确的方向，还能确保研究成果具有实际意义和学术价值。因此，在进行教育科研时，遵循科学合理的选题原则显得尤为重要。

首先，选题应具备创新性。这意味着研究者需要关注尚未被充分探讨的问题或领域，尝试提出新的理论框架或解决方法。通过创新性的选题，不仅可以推动学科的发展，也能提升个人的研究水平。例如，随着信息技术的快速发展，如何利用大数据技术优化课堂教学质量就是一个值得深入探索的新课题。

其次，选题需结合实际情况。教育科研的目的在于解决现实中的问题，因此选题时必须考虑当前社会、学校及学生所面临的实际需求。只有贴近实际的选题，才能保证研究结果对实践工作具有指导作用。比如，针对偏远地区教育资源匮乏的问题，开展相关调查研究并提出改善建议，就符合这一原则。

再次，选题要具有可行性。这包括两个方面：一是研究条件是否满足，如时间、经费、设备等；二是研究方法是否成熟可靠。选择那些能够在现有条件下顺利完成，并且采用合理方法可以得出结论的题目，有助于提高研究效率和成果质量。

最后，选题还应当体现科学性和前瞻性。科学研究强调严谨性与逻辑性，因此选题时要注重理论依据的充分性和论证过程的严密性。同时，考虑到未来发展趋势，选择具有一定前瞻性的课题也有助于保持研究的长久生命力。

综上所述，教育科研选题是一项复杂而细致的工作，需要综合考虑多方面的因素。只有坚持创新性、结合实际情况、确保可行性以及体现科学性和前瞻性，才能真正实现高质量的研究目标。