【那场什么的争论作文初三】一、
在初三的学习生活中，常常会遇到一些令人印象深刻的事情。其中，“那场什么的争论”可能是同学们之间因观点不同而引发的一次激烈讨论。这类争论不仅锻炼了我们的思维能力，也让我们学会了如何表达自己的观点，同时尊重他人的看法。
在写作中，可以通过描写争论的起因、经过、结果以及个人感受来展现这次事件的意义。通过具体的场景描写和人物对话，可以让文章更加生动真实，避免AI生成内容的刻板感。
以下是一篇以“那场关于环保的争论”为主题的原创作文示例，符合初三学生的写作水平，并采用表格形式进行。
二、表格展示：
| 内容类别 | 内容描述 |
| 题目 | 那场关于环保的争论作文初三 |
| 主题 | 环保意识与个人行为之间的冲突 |
| 起因 | 在一次班级活动中，老师提出“是否应该禁止塑料袋”的问题，引发了同学间的争论 |
| 人物 | 小明（支持禁塑）、小红（反对禁塑） |
| 争论焦点 | 禁止塑料袋是否合理？是否会影响生活便利？ |
| 过程 | 小明认为塑料污染严重，应从源头减少使用；小红则认为禁塑不现实，应加强回收利用 |
| 高潮 | 同学们分成两派，各自举出实例支持观点，气氛热烈 |
| 结果 | 老师引导大家思考环保的多种方式，最终达成共识：环保需要每个人参与 |
| 感悟 | 通过这次争论，明白了沟通的重要性，也意识到环保不是一个人的事 |
| 语言风格 | 口语化，贴近生活，有具体细节描写 |
| 结构安排 | 开头引入事件 → 中间描写争论过程 → 结尾总结感悟 |
三、原文内容（节选）：
那天的班会上，老师问我们：“你们觉得应该禁止塑料袋吗？”这个问题像一颗石子扔进了平静的湖面，激起了层层涟漪。
小明第一个站起来说：“塑料袋太污染环境了！我们应该立刻禁止！”他的语气坚定，眼神里透着对环保的执着。
但小红却反驳道：“可塑料袋真的太方便了！如果禁止了，我们买菜、装东西都不方便，谁来负责清理垃圾呢？”
教室里顿时热闹起来，有人支持小明，有人站在小红一边。我坐在座位上，听着他们的争论，心里也在思考：环保到底应该怎么去做？
最后，老师说：“环保不是靠一个决定就能解决的，而是需要每个人的行动。我们可以少用塑料袋，也可以多做垃圾分类，这才是真正的环保。”
那场争论虽然没有得出一个明确的答案，但它让我明白了一个道理：有时候，争论不是为了分出对错，而是为了找到更好的解决办法。
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