【皮亚杰认知发展的四个阶段分别是啥】让·皮亚杰（Jean Piaget）是20世纪最著名的儿童心理学家之一，他提出了儿童认知发展的四个主要阶段。这些阶段描述了儿童如何逐步构建对世界的理解，并随着年龄增长而发展出更复杂的思维能力。以下是对这四个阶段的总结和表格形式的展示。
一、总结内容
1. 感知运动阶段（0-2岁）
这是儿童认知发展的最初阶段。在这个阶段，婴儿主要通过感官和动作来探索世界。他们开始学习“客体永存”概念，即即使物体不在视线范围内，它仍然存在。这一阶段的儿童还缺乏语言能力，但能通过模仿和重复行为来学习。
2. 前运算阶段（2-7岁）
在这个阶段，儿童开始使用语言和符号来代表事物，但他们的思维仍以自我为中心，难以从他人角度思考问题。他们表现出“中心化”现象，只关注事物的一个方面，而忽视其他可能的因素。此外，他们还不具备守恒概念，即不能理解数量或体积在形状变化后保持不变。
3. 具体运算阶段（7-11岁）
儿童在此阶段能够进行逻辑推理，但仅限于具体的、实际的物体。他们开始理解守恒概念，可以进行分类和排序等操作。然而，他们的思维仍然依赖于具体例子，无法处理抽象或假设性的问题。
4. 形式运算阶段（12岁以上）
这是认知发展的最高阶段。青少年开始能够进行抽象思维、假设推理和系统性的计划。他们可以思考未来、理论和道德问题，并能进行科学推理。这一阶段标志着个体思维的成熟和独立性增强。
二、四个阶段对比表
| 阶段名称 | 年龄范围 | 主要特征 |
| 感知运动阶段 | 0-2岁 | 通过感官和动作探索世界；发展“客体永存”概念；无语言能力 |
| 前运算阶段 | 2-7岁 | 使用语言和符号；自我中心思维；缺乏守恒概念；不理解因果关系 |
| 具体运算阶段 | 7-11岁 | 能进行逻辑推理；理解守恒；分类和排序能力；依赖具体事物 |
| 形式运算阶段 | 12岁+ | 抽象思维；假设推理；系统性思考；能处理抽象概念和理论 |
通过了解皮亚杰的这四个认知发展阶段，我们能够更好地理解儿童在不同年龄段的认知特点和学习方式，从而为教育和育儿提供科学依据。
