【师旷劝学的译文师旷劝学的译文是什么】一、
《师旷劝学》是出自《说苑·建本》的一则古代寓言故事，讲述的是晋国乐师师旷劝谏晋平公努力学习的故事。故事通过师旷与晋平公的对话，传达了“学无先后，但求其得”的道理，强调无论年龄大小，都应该珍惜时间、不断学习。
本文将对《师旷劝学》的原文进行翻译，并以表格形式清晰展示内容要点，帮助读者更好地理解其含义和教育意义。
二、《师旷劝学》原文与译文对照表
| 原文 | 译文 |
| 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。” | 晋平公向师旷请教说：“我年纪已经七十岁了，想学习，恐怕已经太晚了。” |
| 师旷曰：“何不炳烛乎？” | 师旷回答：“为什么不点上蜡烛呢？” |
| 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” | 晋平公说：“哪里有作为臣子却戏弄君主的道理？” |
| 师旷曰：“臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。夫炳烛之明，孰与昧行乎？” | 师旷说：“我听说，少年时喜欢学习，就像太阳刚升起时的光芒；壮年时喜欢学习，就像中午的阳光；老年时喜欢学习，就像点燃蜡烛的光亮。点燃蜡烛的光亮，怎么比得上在黑暗中行走呢？” |
| 平公曰：“善哉！” | 晋平公说：“说得真好啊！” |
三、故事寓意总结
《师旷劝学》通过师旷对晋平公的劝导，表达了以下几点核心思想：
- 学习没有早晚之分，只要愿意学习，任何时候都不算晚。
- 不同年龄段的学习效果不同，但学习的价值始终存在。
- 老年人依然可以保持学习的热情，提升自我，照亮人生道路。
- 教育应因人而异，因时而宜，鼓励每个人在不同阶段都积极进取。
四、结语
《师旷劝学》虽短小精悍，却蕴含深刻的哲理，至今仍具有现实意义。它提醒我们，学习不应受年龄限制，更不应被“太晚”所吓退。只要心中有光，处处皆可成为学习的起点。
