【科教兴国是哪一年提出来的】“科教兴国”是我国在21世纪初提出的一项重要发展战略，旨在通过加强科技和教育的发展，推动国家整体实力的提升。这一战略的提出具有深远的历史背景和现实意义。
一、总结
“科教兴国”战略最早是在1995年提出的，具体时间可以追溯到1995年5月6日，中共中央、国务院正式印发了《关于加速科学技术进步的决定》，明确提出“科教兴国”战略。这一战略的提出标志着我国将科技和教育作为国家发展的核心动力，开启了以科技和教育为支撑的现代化建设新阶段。
“科教兴国”强调的是科技与教育的结合，通过提高国民素质、增强科技创新能力，从而实现经济和社会的可持续发展。它不仅是国家层面的战略部署，也是全社会共同努力的方向。
二、相关背景及内容梳理
| 时间 | 事件 | 内容概述 |
| 1995年5月6日 | 中共中央、国务院发布《关于加速科学技术进步的决定》 | 正式提出“科教兴国”战略，强调科技和教育对国家发展的关键作用 |
| 1995年前后 | 国家加大科技投入 | 增设科研项目、改善教育条件、鼓励科技创新 |
| 1990年代中后期 | 教育改革推进 | 高等教育扩招、职业教育发展、基础教育普及 |
| 2000年后 | 科教兴国战略逐步深化 | 与“人才强国”战略并行实施，形成系统性发展路径 |
三、意义与影响
“科教兴国”战略的提出，不仅提升了科技和教育在国家发展中的地位，也促进了社会整体创新能力的提升。它为我国后续的经济发展、科技进步和国际竞争力奠定了坚实基础。同时，这一战略也促使社会各界更加重视知识、技术与人才的价值，推动了全民科学素养的提升。
四、结语
“科教兴国”战略自1995年提出以来，已成为我国长期坚持的重要发展理念。它不仅是国家发展的需要，更是时代进步的必然选择。未来，随着科技与教育的进一步融合，这一战略将继续发挥重要作用，助力中华民族伟大复兴的实现。
