【中学生综素评价如何写】中学生综合素质评价是学校对学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展的综合评估，是反映学生在校期间成长情况的重要依据。它不仅是学生升学、评优的重要参考，也是学生自我认知和成长反思的重要工具。如何科学、合理地撰写中学生综合素质评价，是许多教师和家长关心的问题。
一、中学生综素评价的核心内容
综合素质评价通常包括以下几个方面：
| 评价维度 | 内容说明 |
| 思想品德 | 包括政治态度、道德品质、遵纪守法、集体观念等 |
| 学业水平 | 学习成绩、学习态度、学科能力、创新思维等 |
| 身心健康 | 身体素质、心理素质、体育锻炼、情绪管理等 |
| 艺术素养 | 音乐、美术、舞蹈等方面的兴趣与表现 |
| 社会实践 | 参与志愿服务、社区活动、实践活动等经历 |
| 劳动与实践能力 | 劳动技能、生活自理能力、动手操作能力等 |
二、撰写中学生综素评价的要点
1. 真实客观：评价应基于学生实际表现，避免夸大或虚报。
2. 全面具体：从多个维度出发，避免只关注某一方面。
3. 语言简洁：用词准确、表达清晰，避免冗长。
4. 突出亮点：适当强调学生的特长和优秀表现。
5. 注重成长性：不仅评价现状，还要体现学生的发展潜力和进步空间。
三、撰写模板示例
学生姓名：张小明
班级：初三（2）班
评价时间：2025年4月
思想品德：
张小明同学政治立场坚定，遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学，积极参与班级事务，具有良好的集体荣誉感和责任感。
学业水平：
他在各科考试中成绩稳定，尤其在数学和英语方面表现突出，学习态度端正，能够主动思考并提出问题，具备较强的自主学习能力。
身心健康：
他坚持每天锻炼身体，积极参加体育活动，在校运动会中取得优异成绩；心理素质良好，能正确面对压力，情绪稳定。
艺术素养：
他对绘画有浓厚兴趣，曾多次在校内展览中展示作品，展现出一定的艺术审美和创作能力。
社会实践：
他积极参与社区志愿服务，如敬老院慰问、环保宣传等，体现了较强的社会责任感。
劳动与实践能力：
他勤于动手，能独立完成实验操作和手工制作任务，生活自理能力强，日常生活中也表现出较强的组织协调能力。
四、注意事项
- 评价应由班主任、任课教师、学生本人及家长共同参与，确保全面性。
- 评价内容应结合学生实际表现，避免千篇一律。
- 评价结果可作为学生评优、推荐、升学的重要依据之一。
五、总结
中学生综合素质评价不是简单的“好”或“差”的判断，而是一个动态的、多维的成长记录。通过科学合理的评价方式，可以帮助学生更好地认识自己、发现不足、明确方向，也为学校和家长提供更全面的学生发展信息。因此，撰写时应注重真实性、全面性和发展性，真正发挥综合素质评价的引导作用。
