【于令仪诲人的翻译是什么】该标题的中文意思是：“《于令仪诲人》这篇文章的翻译是什么”。
2. 直接用原标题“于令仪诲人的翻译是什么”生成一篇原创的优质内容，要求：以加表格的形式展示答案
一、文章总结
《于令仪诲人》是一篇古代文言文故事，讲述了北宋时期一位名叫于令仪的官员通过言行教育他人、弘扬仁德的故事。文章语言简洁，寓意深刻，体现了儒家思想中“以德服人”的教育理念。
本文主要通过一个具体事例，展示了于令仪如何以身作则、耐心教导他人，尤其是对犯错者的宽容与引导，而非简单惩罚。这种教育方式在今天仍有重要的借鉴意义。
二、翻译与解析表
| 原文句子 | 翻译 | 解析 |
| 于令仪，宋人也。 | 于令仪是宋代的人。 | 介绍人物身份和时代背景。 |
| 少时，尝为盗。 | 年轻时，曾经做过小偷。 | 说明于令仪早年有过错误行为。 |
| 后为良民，能自悔改。 | 后来成为善良的百姓，能够自我反省并改正。 | 表现出其个人成长和道德觉醒。 |
| 有邻人子，窃其家物。 | 有邻居的孩子，偷了他家的东西。 | 引出故事中的冲突事件。 |
| 令仪不责其过，反赠之金。 | 于令仪没有责备他的过错，反而赠送他钱财。 | 展现其宽厚待人、以德育人的方式。 |
| 曰：“汝贫而好取，吾不忍汝贫而失节。” | 说：“你贫穷却喜欢索取，我不忍心你因贫穷而丧失操守。” | 道出教育目的，强调品德的重要性。 |
| 自此，其子不复为盗。 | 从此以后，那个孩子的行为变得端正，不再做小偷。 | 说明于令仪的教育产生了积极影响。 |
三、总结
《于令仪诲人》通过一个真实的故事，传达了“以德化人”的教育思想。它告诉我们，面对错误，严厉的惩罚未必有效，而理解和引导往往更能让人改过自新。于令仪的做法不仅挽救了一个孩子，也为后人树立了良好的榜样。
四、现实启示
- 在教育中，应注重情感交流与道德引导。
- 对于犯错者，给予理解与帮助比单纯批评更有价值。
- 传统文化中的智慧，依然适用于现代社会。
如需进一步解读或拓展相关内容，欢迎继续提问。
