【秋天的怀念教学设计】《秋天的怀念》是史铁生的一篇散文，文章通过细腻的描写和深情的回忆，表达了作者对母亲深切的怀念之情。本课教学设计旨在引导学生理解文章情感内涵，体会作者在逆境中对母爱的感悟与感恩。
一、教学目标
| 项目 | 内容 |
| 知识与能力 | 1. 掌握课文中的重点字词及句式 2. 理解文章结构和写作手法 3. 提高阅读理解与语言表达能力 |
| 过程与方法 | 1. 通过朗读、讨论等方式深入理解文本 2. 引导学生联系自身生活体验，增强情感共鸣 |
| 情感态度与价值观 | 1. 感受母爱的伟大与无私 2. 培养感恩之心，珍惜亲情 |
二、教学重难点
| 项目 | 内容 |
| 教学重点 | 1. 理解作者对母亲的怀念之情 2. 分析文中细节描写的作用 |
| 教学难点 | 1. 体会作者在逆境中对母爱的深刻理解 2. 引导学生将文本情感与现实生活相联系 |
三、教学过程设计
| 教学环节 | 教学内容 | 教学方式 | 设计意图 |
| 导入新课 | 通过提问“你最难忘的亲人是谁？”引发学生思考 | 讨论法 | 激发学生兴趣，引出主题 |
| 初读感知 | 学生自由朗读课文，标出生字词，初步感知文章内容 | 阅读法 | 培养学生自主学习能力 |
| 精读分析 | 逐段分析文章内容，重点讲解母亲形象及作者情感变化 | 讲授法+讨论法 | 帮助学生深入理解文本内涵 |
| 情感升华 | 引导学生结合自身经历谈对母爱的理解 | 交流法 | 增强情感共鸣，深化主题 |
| 总结提升 | 总结文章主旨，布置相关作业巩固知识 | 归纳法 | 巩固所学，拓展思维 |
四、板书设计
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秋天的怀念
——史铁生
一、主要
回忆母亲，表达怀念之情
二、情感主线：
母爱 → 心酸 → 愧疚 → 感恩
三、写作特色：
1. 细节描写（如“母亲悄悄地躲出去”）
2. 语言朴实但真挚感人
四、启示：
珍惜亲情，感恩母爱
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五、作业设计
1. 以“我最难忘的亲人”为题写一篇短文，表达对亲人的感情。
2. 朗读课文并尝试背诵其中一段，体会情感表达。
3. 阅读史铁生其他作品，比较其情感表达风格。
六、教学反思（教师自评）
本节课通过多种教学方式激发了学生的学习兴趣，课堂氛围较为活跃。但在情感引导方面仍有提升空间，部分学生对母爱的理解仍较浅显，今后需加强情感教育的渗透。同时，应注重差异化教学，关注不同层次学生的学习需求。
总结：
《秋天的怀念》是一篇充满深情与哲思的文章，教学过程中应注重情感引导与文本分析相结合，让学生在阅读中感受母爱的温暖，在思考中学会感恩与珍惜。
