【劝学怎么翻译劝学翻译及原文高中】《劝学》是战国时期荀子所著的一篇重要文章，全文以论述学习的重要性为主旨，强调学习应持之以恒、不断积累，同时也指出学习方法和态度对学习效果的影响。对于高中生来说，理解《劝学》的原文、翻译以及思想内涵，有助于提升语文素养和文学鉴赏能力。
一、
《劝学》通过比喻、对比等修辞手法，深入浅出地阐述了学习的意义、方法与态度。文中提到“积土成山”“积水成渊”等形象比喻，说明学习需要日积月累；又用“锲而不舍”“金石可镂”来强调坚持的重要性。此外，荀子还提出“不积跬步无以至千里”的观点，强调基础的重要性。
本文不仅语言优美，而且思想深刻，具有极高的教育意义，尤其适合高中生阅读和背诵，有助于培养良好的学习习惯和思维方式。
二、原文与翻译对照表
| 原文 | 翻译 |
| 君子曰：学不可以已。 | 君子说：学习是不能停止的。 |
| 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 | 青色是从蓝草中提取的，但比蓝草更青；冰是由水凝结而成的，但比水更寒冷。 |
| 木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。 | 木材笔直符合墨线，经过弯曲加工后成为车轮，它的弧度符合圆规的要求。 |
| 虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。 | 即使它被晒干，也不会再变直，是因为它被加工过。 |
| 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 | 我曾经整天思考，却不如片刻学习所得。 |
| 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 | 我曾经踮起脚尖远望，却不如登上高处看得广。 |
| 登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 | 登高招手，手臂并没有变长，但看得远；顺着风呼喊，声音没有加快，但听得清楚。 |
| 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 | 借助车马的人，并不是脚力好，却能到达千里之外；借助船只的人，并不是会游泳，却能横渡江河。 |
| 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。 | 积土成山，风雨就会兴起；积水成渊，蛟龙就会生长；积累善行，养成道德，就能获得智慧，具备圣人之心。 |
| 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 | 所以不积累一步半步，就无法到达千里之外；不汇聚细小的水流，就无法形成江海。 |
| 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 | 骏马一次跳跃，也不能超过十步；劣马拉车走十天，也能达到目的地，关键在于坚持不懈。 |
| 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 | 如果刻几下就放弃，连朽木也刻不断；如果坚持不懈，金石也能雕刻。 |
| 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 | 蚯蚓没有锋利的爪牙，强壮的筋骨，却能向上吃泥土，向下喝泉水，是因为专心致志。 |
| 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 | 螃蟹有六只脚和两只钳子，却只能寄居在蛇或鳝鱼的洞穴里，是因为心思浮躁。 |
三、学习建议
1. 反复诵读：通过朗读加深对文章的理解。
2. 结合注释：查阅相关注释，理解词义和句意。
3. 联系实际：将文中道理与自身学习生活相结合，增强现实意义。
4. 写作练习：尝试用自己的话复述文章内容，提高表达能力。
四、结语
《劝学》不仅是一篇优秀的议论文，更是古人智慧的结晶。它告诉我们：学习需要勤奋、坚持和专注，只有不断积累，才能实现质的飞跃。希望同学们能够认真研读此文，从中汲取力量，为自己的学业打下坚实的基础。
