【师旷劝学翻译及原文是什么】《师旷劝学》是出自《战国策》的一则寓言故事，讲述了春秋时期晋国乐师师旷劝谏君主学习的故事。通过这个故事，传达了“学无止境”的道理，强调了学习的重要性。
一、文章总结
《师旷劝学》讲述的是晋平公向乐师师旷请教为何自己年岁已高仍要学习，师旷以“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明”来比喻不同阶段学习的价值，鼓励君主无论年龄多大都应不断学习，以提升自我、明辨是非。
该文语言简练，寓意深刻，具有强烈的劝学意义和教育价值，至今仍被广泛引用。
二、原文与翻译对照表
| 原文 | 翻译 |
| 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。” | 晋平公问师旷说：“我年纪七十了，想要学习，恐怕已经太晚了。” |
| 师旷对曰：“何不炳烛乎？” | 师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？” |
| 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” | 晋平公说：“哪里有作为臣子却戏弄君主的呢？” |
| 师旷曰：“臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎？” | 师旷说：“我听说：少年时喜欢学习，就像太阳初升时的光芒；壮年时学习，就像中午时的阳光；老年时学习，就像点着蜡烛照明。点着蜡烛照明，和在黑暗中行走相比，哪个更好呢？” |
| 平公曰：“善哉！” | 晋平公说：“说得真好啊！” |
三、内容解析
《师旷劝学》虽短，但结构紧凑，寓意深远。师旷没有直接否定晋平公的担忧，而是用比喻的方式引导他认识到学习不分年龄，只要愿意，任何时候都不算晚。这种委婉而有力的劝谏方式，体现了古代智者的智慧。
此外，文中“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明”这一句，已成为后世广为流传的劝学名言，常被用于激励人们终身学习。
四、结语
《师旷劝学》不仅是一篇古代劝学故事，更是一种人生哲学的体现。它告诉我们：学习是一个持续的过程，不论年龄大小，只要心中有求知的渴望，就永远不会太晚。师旷的智慧与晋平公的虚心，共同构成了这段千古佳话，值得我们深思与借鉴。
